Sugestoes de projetos IF62J 2010.1

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Como professores da disciplina, tem sido fantástico acompanhar projetos em áreas  que geralmente tem sido exploradas em trabalhos de conclusão, e expressamos sem dúvida que nosso corpos discente e docente está de parabéns.
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Mas perguntas como: como começar? onde pesquisar? com quem trabalhar? onde conseguir orientação? em que espaços desenvolvê-los? com que ferramentas? em que plataformas? como documentá-los (padões abertos)? em que tipos de mídia? onde armazená-los durante o desenvolvimento? onde disponibilizá-los? em que licenças? precisam ser paulatinamente resolvidas.
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Notamos entretanto, que a disciplina em parte não tem gerado um legado, uma memória, embora já tenha estabelecido uma tradição e um certo tipo de expectativa que não são exatamente as que gostaríamos ver realçadas.
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Assim, com o intuito de pressupor a libertade, e favorecer criatividade que uma educação para a autonomia, não bancária, tem como horizonte, optamos favorecer projetos que tenham um recorte mais modesto, mas que permitam reforçar os aspectos metodológicos alvo desta primeira Oficina de Integração I na formação em Engenharia de Computação.
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'''Informática na Educação em Ciências e Tecnologia'''
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Levantar, especificar, montar, utilizar, avaliar, documentar, relatar
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http://jas.eng.buffalo.edu/
 
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Edição de 11h57min de 28 de fevereiro de 2010

O Horizonte de Oficinas

Os trabalhos desenvolvidos em Oficina de Integração I têm coberto várias áreas do conhecimento, e têm conseguido evidenciar o papel potencial que a Computação pode desenhenhar.

Como professores da disciplina, tem sido fantástico acompanhar projetos em áreas que geralmente tem sido exploradas em trabalhos de conclusão, e expressamos sem dúvida que nosso corpos discente e docente está de parabéns.

Neste semestre, vamos reforçar a tendência identificada em suas últimas edições quando vários projetos foram desenvolvidos na área de educação em ciências, orientados por docentes da física, matemática, química, alguns envolvendo software, outros software e hardware.

Mas perguntas como: como começar? onde pesquisar? com quem trabalhar? onde conseguir orientação? em que espaços desenvolvê-los? com que ferramentas? em que plataformas? como documentá-los (padões abertos)? em que tipos de mídia? onde armazená-los durante o desenvolvimento? onde disponibilizá-los? em que licenças? precisam ser paulatinamente resolvidas.

Notamos entretanto, que a disciplina em parte não tem gerado um legado, uma memória, embora já tenha estabelecido uma tradição e um certo tipo de expectativa que não são exatamente as que gostaríamos ver realçadas.

Assim, com o intuito de pressupor a libertade, e favorecer criatividade que uma educação para a autonomia, não bancária, tem como horizonte, optamos favorecer projetos que tenham um recorte mais modesto, mas que permitam reforçar os aspectos metodológicos alvo desta primeira Oficina de Integração I na formação em Engenharia de Computação.

Objetivo

Informática na Educação em Ciências e Tecnologia

Levantar, especificar, montar, utilizar, avaliar, documentar, relatar

Projetos

  • Applets Interativas em Educação de Ciências

http://www.concord.org/publications/newsletter/2006-spring/interactivity.html

http://www.csd.uwo.ca/faculty/sedig/publications.html

http://www.edu.uwo.ca/dwm/explog/

http://www.arcytech.org/java/

http://www.irt.org/articles/js151/

http://jas.eng.buffalo.edu/

http://www.chem.uci.edu/undergrad/applets/

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