DI2010A
De Wiki DAINF
(Diferença entre revisões)
| Linha 1: | Linha 1: | ||
== Design de Interação == | == Design de Interação == | ||
| − | Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus Curitiba | + | Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus Curitiba |
| − | + | '''Departamento Acadêmico de Informáticaa''' | |
| − | '''Departamento Acadêmico de Informáticaa''' | + | Disciplina: '''Design de Interação''' |
| − | + | Professor: '''Luiz Ernesto Merkle''' | |
| − | Disciplina: '''Design de Interação''' | + | Nível: '''Bacharelado''' |
| − | + | Ano: '''2010''' | |
| − | Professor: '''Luiz Ernesto Merkle''' | + | Período: '''03/03/2010 a 07/07/2010 ''' |
| − | + | Carga Horária:'''60h''' | |
| − | Nível: '''Bacharelado''' | + | Código: '''IF63F''' |
| − | + | ||
| − | Ano: '''2010''' | + | |
| − | + | ||
| − | Período: '''03/03/2010 a 07/07/2010 ''' | + | |
| − | + | ||
| − | Carga Horária:'''60h''' | + | |
| − | + | ||
| − | Código: '''IF63F''' | + | |
| − | + | ===Ementa=== | |
Fundamentos da Interação Ser-humano Computador e Design de Interação. | Fundamentos da Interação Ser-humano Computador e Design de Interação. | ||
Processos de projetos de sistemas interativos. | Processos de projetos de sistemas interativos. | ||
| Linha 28: | Linha 20: | ||
A Web como exemplo de interface. | A Web como exemplo de interface. | ||
| − | == Avaliação == | + | === Avaliação === |
| − | + | ||
A avaliação de cada estudante contabilizará: | A avaliação de cada estudante contabilizará: | ||
| − | |||
* Tarefas individuais | * Tarefas individuais | ||
* Projetos de Trabalho | * Projetos de Trabalho | ||
* Dedicação, Foco e engajamento | * Dedicação, Foco e engajamento | ||
* Atenção e Participação em sala | * Atenção e Participação em sala | ||
| − | * Documentação | + | * Portfólio e Documentação |
* Capricho e apresentação | * Capricho e apresentação | ||
| Linha 42: | Linha 32: | ||
Cada estudante trabalhará ao longo da disciplina em um projeto de trabalho concreto, cujo tema é descrito a seguir e versa sobre a presença web da UTFPR, o qual necessariamente envolverá uma comunidade de uso específica. | Cada estudante trabalhará ao longo da disciplina em um projeto de trabalho concreto, cujo tema é descrito a seguir e versa sobre a presença web da UTFPR, o qual necessariamente envolverá uma comunidade de uso específica. | ||
| + | |||
| + | As equipes devem manter um portfólio acessível pela web, sobre o qual serão realizadas algumas avaliações parciais. | ||
No que diz respeito esta disciplina, os projetos serão desenvolvidos equipes de duas ou três pessoas, no máximo, mas podem envolver outras pessoas das respectivas comunidades alvo. | No que diz respeito esta disciplina, os projetos serão desenvolvidos equipes de duas ou três pessoas, no máximo, mas podem envolver outras pessoas das respectivas comunidades alvo. | ||
| − | ===Projetos de Trabalho - Presença WEB === | + | Os projetos necessariamente deverão ser baseados em tecnologias livres e o material desenvolvido deverá ser licenciado igualmente em licenças livres. |
| + | |||
| + | A documentação deverá estar disponível na web para posterior apropriação, e cópias impressas e em meio digital deverão ser entregues ao professor da disciplina e à/ao responsável da comunidade alvo. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ===Projetos de Trabalho - Presença WEB === | ||
Recentemente a UTFPR começou a reestruturar sua presença na World Wide Web e para isto desenvolveu um novo portal baseado em um sistema de gerenciamento de conteúdo chamado plone [http://plone.org/]. A UTFPR tem 11 campi, e estes abrigam diversos cursos em vários níveis. Um dos desafios em reestruturar esta presença não está simplemente no domínio da ferrenta escolhida em si, que inclusive poderia ser outra em casos específicos, mas principalmente na adequação de cada solução específica às necessidades e anseios de cada comunidade envolvida. Um departamento, um setor administrativo, um grupo de pesquisa, um portal de acesso, um projeto de extensão ou de pesquisa, uma coleção especial, um evento, uma ou parte de uma disciplina oferecida a distância, um congresso ou simpósio, um conjunto de materiais didáticos em uma área específica, laboratório, etc. Lembramos que nem sempre é simples obter as informações, e muito menos estruturá-las de modo significativo às várias demandas existentes, algumas contraditórias. | Recentemente a UTFPR começou a reestruturar sua presença na World Wide Web e para isto desenvolveu um novo portal baseado em um sistema de gerenciamento de conteúdo chamado plone [http://plone.org/]. A UTFPR tem 11 campi, e estes abrigam diversos cursos em vários níveis. Um dos desafios em reestruturar esta presença não está simplemente no domínio da ferrenta escolhida em si, que inclusive poderia ser outra em casos específicos, mas principalmente na adequação de cada solução específica às necessidades e anseios de cada comunidade envolvida. Um departamento, um setor administrativo, um grupo de pesquisa, um portal de acesso, um projeto de extensão ou de pesquisa, uma coleção especial, um evento, uma ou parte de uma disciplina oferecida a distância, um congresso ou simpósio, um conjunto de materiais didáticos em uma área específica, laboratório, etc. Lembramos que nem sempre é simples obter as informações, e muito menos estruturá-las de modo significativo às várias demandas existentes, algumas contraditórias. | ||
Cada equipe deverá desenvolver um projeto que viabilize o aprimoramento desta presença web de modo consistente e participativo. Esperamos que a abordagem empregada por cada equipe permita que à respectiva comunidade ou grupo tenha autonomia na alimentação do conteúdo disponível, e que sua estrutura facilite o acesso pela população que fará uso desta informação, inclusive a discente. A equipe deverá desenvolver o projeto durante o semestre, apresentando resultados parciais como especificações, protótipos, material de apoio, resultados de avaliações de uso, relatórios parciais e finais, ao longo de toda a disciplina, conforme calendário. | Cada equipe deverá desenvolver um projeto que viabilize o aprimoramento desta presença web de modo consistente e participativo. Esperamos que a abordagem empregada por cada equipe permita que à respectiva comunidade ou grupo tenha autonomia na alimentação do conteúdo disponível, e que sua estrutura facilite o acesso pela população que fará uso desta informação, inclusive a discente. A equipe deverá desenvolver o projeto durante o semestre, apresentando resultados parciais como especificações, protótipos, material de apoio, resultados de avaliações de uso, relatórios parciais e finais, ao longo de toda a disciplina, conforme calendário. | ||
| − | |||
| − | |||
Os projetos deverão necessariamente trabalhar com as respectivas comunidades de modo participativo, fazer uso de levantemento de requisitos, prototipação, avaliações, testes de usabilidade, treinamento, e documentação. | Os projetos deverão necessariamente trabalhar com as respectivas comunidades de modo participativo, fazer uso de levantemento de requisitos, prototipação, avaliações, testes de usabilidade, treinamento, e documentação. | ||
| − | + | [[Propostas de Projeto IF63F S71 2010a]] | |
| − | + | ||
| − | + | Adotamos nesta edição um viés prático, ''mão na massa'', participativo e que exige do/da estudante ir até a comunidade alvo e encontrar soluções coletivamente. Mais informações sobre as perspectivas teóricas que embasam esta abordagem são cobertas em uma disciplina de [http://www.ppgte.ct.utfpr.edu.br/novo/index.php/Disciplinas Fundamentos de Interação], no PPGTE. | |
| + | ===Observações Importantes === | ||
* O trabalho em sala deverá ser desenvolvido em ferramentas licenciadas de modo livre. Outras plataformas podem ser utilizadas em computadores de uso pessoal, mas estas devem necessariamente estar em conformidade com seu modo de licenciamento e executando aplicativos que o garantam (e.g. [http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?FamilyID=5534bee1-3cad-4bf0-b92b-a8e545573a3e&displaylang=en Security Compliance Management Toolkit]). | * O trabalho em sala deverá ser desenvolvido em ferramentas licenciadas de modo livre. Outras plataformas podem ser utilizadas em computadores de uso pessoal, mas estas devem necessariamente estar em conformidade com seu modo de licenciamento e executando aplicativos que o garantam (e.g. [http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?FamilyID=5534bee1-3cad-4bf0-b92b-a8e545573a3e&displaylang=en Security Compliance Management Toolkit]). | ||
| − | * Plágio é crime. Quando detetado, | + | * Plágio é crime. Quando detetado e comprovado implica no mínimo em reprovação do estudante e da equipe, conforme a atividade. As devidas providências para sua comunicação às autoridades competentes serão tomadas, o que pode ter desdobramentos ainda mais sérios, como desligamento do curso assim como outras sanções previstas na lei. |
| + | ===Cronograma Estimado=== | ||
| − | + | ====01/03/2010 01 - O que é Design de Interação ==== | |
| − | = | + | |
| − | + | ||
| − | ===01/03/2010 01 - O que é Design de Interação === | + | |
(Preece et. al. 2005 [http://www.id-book.com/chapter1.htm Cap. 1]) | (Preece et. al. 2005 [http://www.id-book.com/chapter1.htm Cap. 1]) | ||
| − | ===08/03/2010 02 - O que está envolvido no Design de Interação === | + | ====08/03/2010 02 - O que está envolvido no Design de Interação ==== |
(Preece et. al. 2005 [http://www.id-book.com/chapter1.htm Cap. 1]) | (Preece et. al. 2005 [http://www.id-book.com/chapter1.htm Cap. 1]) | ||
| − | ===15/03/2010 03 - O Processo de Design de Interação (Cap. 6) === | + | ====15/03/2010 03 - O Processo de Design de Interação (Cap. 6) ==== |
(Preece et. al. 2005 [http://www.id-book.com/chapter6.htm Cap. 6]) | (Preece et. al. 2005 [http://www.id-book.com/chapter6.htm Cap. 6]) | ||
| − | ===22/03/2010 04 - Modelos de Ciclo de Vida=== | + | ====22/03/2010 04 - Modelos de Ciclo de Vida==== |
(Preece et. al. 2005 [http://www.id-book.com/chapter6.htm Cap. 6]) | (Preece et. al. 2005 [http://www.id-book.com/chapter6.htm Cap. 6]) | ||
| − | ===29/03/2010 05 - Introdução à avaliação em DI (Cap 10)=== | + | ====29/03/2010 05 - Introdução à avaliação em DI (Cap 10)==== |
(Preece et. al. 2005 [http://www.id-book.com/chapter10.htm Cap. 10]) | (Preece et. al. 2005 [http://www.id-book.com/chapter10.htm Cap. 10]) | ||
| − | ===05/04/2010 06 - Identificação de Necessidades Estabelecimento de Requisitos=== | + | ====05/04/2010 06 - Identificação de Necessidades Estabelecimento de Requisitos==== |
(Preece et. al. 2005 [http://www.id-book.com/chapter7.htm Cap. 7]) | (Preece et. al. 2005 [http://www.id-book.com/chapter7.htm Cap. 7]) | ||
| − | ===12/04/2010 07 - Identificação de Necessidades Estabelecimento de Requisitos=== | + | ====12/04/2010 07 - Identificação de Necessidades Estabelecimento de Requisitos==== |
(Preece et. al. 2005 [http://www.id-book.com/chapter10.htm Cap. 7]) | (Preece et. al. 2005 [http://www.id-book.com/chapter10.htm Cap. 7]) | ||
| − | ===19/04/2010 08 - Design, Prototipação e Construção === | + | ====19/04/2010 08 - Design, Prototipação e Construção ==== |
(Preece et. al. 2005 [http://www.id-book.com/chapter8.htm Cap. 8]) | (Preece et. al. 2005 [http://www.id-book.com/chapter8.htm Cap. 8]) | ||
| − | ===26/04/2010 09 - Design, Prototipação e Construção === | + | ====26/04/2010 09 - Design, Prototipação e Construção ==== |
(Preece et. al. 2005 [http://www.id-book.com/chapter8.htm Cap. 8]) === | (Preece et. al. 2005 [http://www.id-book.com/chapter8.htm Cap. 8]) === | ||
| − | ===03/05/2010 10 - Apresentações de Acompanhamento === | + | ====03/05/2010 10 - Apresentações de Acompanhamento ==== |
| − | ===10/05/2010 11 - Apresentações de Acompanhamento === | + | ====10/05/2010 11 - Apresentações de Acompanhamento ==== |
| − | ===17/05/2010 12 - Processamento Gráfico - Processing === | + | ====17/05/2010 12 - Processamento Gráfico - Processing ==== |
(Reas e Fry, 2007) | (Reas e Fry, 2007) | ||
| − | ===24/05/2010 13 - Sistemas e Interfaces Gráficas Interativas === | + | ====24/05/2010 13 - Sistemas e Interfaces Gráficas Interativas ==== |
| − | ===31/05/2010 14 - Apresentação de Vinhetas em Processing=== | + | ====31/05/2010 14 - Apresentação de Vinhetas em Processing==== |
| − | === 07/06/2010 15 - Apresentação de Projetos e Discussão === | + | ==== 07/06/2010 15 - Apresentação de Projetos e Discussão ==== |
| − | === 14/06/2010 16 - Apresentação de Projetos e Discussão === | + | ==== 14/06/2010 16 - Apresentação de Projetos e Discussão ==== |
| − | === 21/06/2010 17 - Apresentação de Projetos e Discussão === | + | ==== 21/06/2010 17 - Apresentação de Projetos e Discussão ==== |
| − | === 28/06/2010 18 - Apresentação de Projetos e Discussão === | + | ==== 28/06/2010 18 - Apresentação de Projetos e Discussão ==== |
| − | === 07/07/2010 Exame Final === | + | ==== 07/07/2010 Exame Final ==== |
| − | ==Bibliografia == | + | ===Bibliografia === |
PREECE, Jennifer; ROGERS, Yvonne; SHARP, Helen. Design de interação: além da interação homem-computador. Porto Alegre, RS: Bookman, 2005. 548 p. ISBN 8536304944. | PREECE, Jennifer; ROGERS, Yvonne; SHARP, Helen. Design de interação: além da interação homem-computador. Porto Alegre, RS: Bookman, 2005. 548 p. ISBN 8536304944. | ||
| Linha 123: | Linha 116: | ||
| − | ===Turma=== | + | |
| + | ===Turma e Equipes=== | ||
* Alexandre Ricardo Pereira | * Alexandre Ricardo Pereira | ||
* Amanda Micoski Lins | * Amanda Micoski Lins | ||
Edição de 10h03min de 1 de março de 2010
Design de Interação
Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus Curitiba
Departamento Acadêmico de Informáticaa
Disciplina: Design de Interação
Professor: Luiz Ernesto Merkle
Nível: Bacharelado
Ano: 2010
Período: 03/03/2010 a 07/07/2010
Carga Horária:60h
Código: IF63F
Ementa
Fundamentos da Interação Ser-humano Computador e Design de Interação. Processos de projetos de sistemas interativos. Desenvolvimento de interfaces gráficas de usuários. Interfaces dirigidas por eventos. Técnicas fundamentais de computação gráfica. Sistemas gráficos. A Web como exemplo de interface.
Avaliação
A avaliação de cada estudante contabilizará:
- Tarefas individuais
- Projetos de Trabalho
- Dedicação, Foco e engajamento
- Atenção e Participação em sala
- Portfólio e Documentação
- Capricho e apresentação
Tempestivamente serão feitas pequenas repentinas em papel ou outro suporte, podendo exigir habilidades de escrita, representação gráfica, trabalho em equipe, criatividade e agilidade. Estas podem englobar qualquer tema da disciplina.
Cada estudante trabalhará ao longo da disciplina em um projeto de trabalho concreto, cujo tema é descrito a seguir e versa sobre a presença web da UTFPR, o qual necessariamente envolverá uma comunidade de uso específica.
As equipes devem manter um portfólio acessível pela web, sobre o qual serão realizadas algumas avaliações parciais.
No que diz respeito esta disciplina, os projetos serão desenvolvidos equipes de duas ou três pessoas, no máximo, mas podem envolver outras pessoas das respectivas comunidades alvo.
Os projetos necessariamente deverão ser baseados em tecnologias livres e o material desenvolvido deverá ser licenciado igualmente em licenças livres.
A documentação deverá estar disponível na web para posterior apropriação, e cópias impressas e em meio digital deverão ser entregues ao professor da disciplina e à/ao responsável da comunidade alvo.
Projetos de Trabalho - Presença WEB
Recentemente a UTFPR começou a reestruturar sua presença na World Wide Web e para isto desenvolveu um novo portal baseado em um sistema de gerenciamento de conteúdo chamado plone [1]. A UTFPR tem 11 campi, e estes abrigam diversos cursos em vários níveis. Um dos desafios em reestruturar esta presença não está simplemente no domínio da ferrenta escolhida em si, que inclusive poderia ser outra em casos específicos, mas principalmente na adequação de cada solução específica às necessidades e anseios de cada comunidade envolvida. Um departamento, um setor administrativo, um grupo de pesquisa, um portal de acesso, um projeto de extensão ou de pesquisa, uma coleção especial, um evento, uma ou parte de uma disciplina oferecida a distância, um congresso ou simpósio, um conjunto de materiais didáticos em uma área específica, laboratório, etc. Lembramos que nem sempre é simples obter as informações, e muito menos estruturá-las de modo significativo às várias demandas existentes, algumas contraditórias.
Cada equipe deverá desenvolver um projeto que viabilize o aprimoramento desta presença web de modo consistente e participativo. Esperamos que a abordagem empregada por cada equipe permita que à respectiva comunidade ou grupo tenha autonomia na alimentação do conteúdo disponível, e que sua estrutura facilite o acesso pela população que fará uso desta informação, inclusive a discente. A equipe deverá desenvolver o projeto durante o semestre, apresentando resultados parciais como especificações, protótipos, material de apoio, resultados de avaliações de uso, relatórios parciais e finais, ao longo de toda a disciplina, conforme calendário.
Os projetos deverão necessariamente trabalhar com as respectivas comunidades de modo participativo, fazer uso de levantemento de requisitos, prototipação, avaliações, testes de usabilidade, treinamento, e documentação.
Propostas de Projeto IF63F S71 2010a
Adotamos nesta edição um viés prático, mão na massa, participativo e que exige do/da estudante ir até a comunidade alvo e encontrar soluções coletivamente. Mais informações sobre as perspectivas teóricas que embasam esta abordagem são cobertas em uma disciplina de Fundamentos de Interação, no PPGTE.
Observações Importantes
- O trabalho em sala deverá ser desenvolvido em ferramentas licenciadas de modo livre. Outras plataformas podem ser utilizadas em computadores de uso pessoal, mas estas devem necessariamente estar em conformidade com seu modo de licenciamento e executando aplicativos que o garantam (e.g. Security Compliance Management Toolkit).
- Plágio é crime. Quando detetado e comprovado implica no mínimo em reprovação do estudante e da equipe, conforme a atividade. As devidas providências para sua comunicação às autoridades competentes serão tomadas, o que pode ter desdobramentos ainda mais sérios, como desligamento do curso assim como outras sanções previstas na lei.
Cronograma Estimado
01/03/2010 01 - O que é Design de Interação
(Preece et. al. 2005 Cap. 1)
08/03/2010 02 - O que está envolvido no Design de Interação
(Preece et. al. 2005 Cap. 1)
15/03/2010 03 - O Processo de Design de Interação (Cap. 6)
(Preece et. al. 2005 Cap. 6)
22/03/2010 04 - Modelos de Ciclo de Vida
(Preece et. al. 2005 Cap. 6)
29/03/2010 05 - Introdução à avaliação em DI (Cap 10)
(Preece et. al. 2005 Cap. 10)
05/04/2010 06 - Identificação de Necessidades Estabelecimento de Requisitos
(Preece et. al. 2005 Cap. 7)
12/04/2010 07 - Identificação de Necessidades Estabelecimento de Requisitos
(Preece et. al. 2005 Cap. 7)
19/04/2010 08 - Design, Prototipação e Construção
(Preece et. al. 2005 Cap. 8)
26/04/2010 09 - Design, Prototipação e Construção
(Preece et. al. 2005 Cap. 8) ===
03/05/2010 10 - Apresentações de Acompanhamento
10/05/2010 11 - Apresentações de Acompanhamento
17/05/2010 12 - Processamento Gráfico - Processing
(Reas e Fry, 2007)
24/05/2010 13 - Sistemas e Interfaces Gráficas Interativas
31/05/2010 14 - Apresentação de Vinhetas em Processing
07/06/2010 15 - Apresentação de Projetos e Discussão
14/06/2010 16 - Apresentação de Projetos e Discussão
21/06/2010 17 - Apresentação de Projetos e Discussão
28/06/2010 18 - Apresentação de Projetos e Discussão
07/07/2010 Exame Final
Bibliografia
PREECE, Jennifer; ROGERS, Yvonne; SHARP, Helen. Design de interação: além da interação homem-computador. Porto Alegre, RS: Bookman, 2005. 548 p. ISBN 8536304944.
REAS, Casey; FRY, Ben. Processing: a programming handbook for visual designers and artists. Cambridge, Mass: MIT Press, c2007. 710 p. ISBN 9781262182621
Turma e Equipes
- Alexandre Ricardo Pereira
- Amanda Micoski Lins
- Anderson Iurkiv
- Andre Cristiano Cordeiro
- Andre Luiz Cirino Dos Santos
- Augusto Marks Batista
- Bruno Barbosa Bellucci
- Cibele Alves Da Silva Reis
- Cristiane Mara Loguetta
- Dalton Erasmo Dos Santos
- Demetrius Manica Teixeira De
- Geovane Vinicius Ferreira
- Gionatta Marcon Mocellin
- Guilherme Dos Santos Fujiyos
- Henrique Petroski Such
- Henrique Reinaldo Sarmento
- Joao Paulo Dupinska De Olive
- Jorge Leandro Francisco
- Jorge Luiz Dos Santos Ramos
- Kelvin Elton Nogueira Da Sil
- Leandro Chernij
- Liège Bauer Kluppel
- Luis Guilherme Machado Camar
- Marcelo Teider Lopes
- Marco Antonio Batisti Pasqua
- Marcos Henrique Da Silva
- Mauricio Uyeno Okada
- Pedro Henrique Dallacosta De
- Suleiman Augusto Pavao Mahmo
- Tarik Ekermann Pinto
- Thiago Passos Schuartz
- Vinicius Zaramella
- Wesley Akio Massoquim
