Referências sobre Ensino-Aprendizagem
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* "O verdadeiro professor ouve, não fala. O verdadeiro professor quer que seu aluno aprenda a aprender sozinho, que use o seu professor só quando encontrar um obstáculo intransponível, não todos os dias, não todas as semanas." (em "Família Acima de Tudo", Ed. Thomas Nelson, 2009). | * "O verdadeiro professor ouve, não fala. O verdadeiro professor quer que seu aluno aprenda a aprender sozinho, que use o seu professor só quando encontrar um obstáculo intransponível, não todos os dias, não todas as semanas." (em "Família Acima de Tudo", Ed. Thomas Nelson, 2009). | ||
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| + | * GIL, ANTONIO CARLOS. '''Didática do ensino superior'''. 1.ed. 2. reimpr. São Paulo: Atlas, 2007. | ||
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| + | * ANASTASIOU, L. G. C.; ALVES, L. P. (orgs.). '''Processos de ensinagem na universidade: pressupostos para as estratégias de trabalho em aula'''. 7. ed. Joinville: UNIVILLE, 2007. | ||
Edição de 07h29min de 16 de dezembro de 2009
Tabela de conteúdo |
Autores
Yale Patt
- Os dez mandamentos para o bom ensino, por Yale N. Patt:
- Conheça o assunto
- Queira ensinar
- Genuinamente respeite seus estudantes e demonstre isso
- Posicione o "sarrafo" no alto; os estudantes irão atender às expectativas
- Enfatize o entendimento; des-enfatize a memorização
- Assuma responsabilidade pelo que for coberto
- Nem sequer tente cobrir todo o assunto
- Encoraje interrupções; não tenha medo de divagar
- Não se esqueça daquelas três palavrinhas
- Reservado para uso futuro
Fonte: My Ten Commandments for Good Teaching
Stephen Kanitz
- "O verdadeiro professor ouve, não fala. O verdadeiro professor quer que seu aluno aprenda a aprender sozinho, que use o seu professor só quando encontrar um obstáculo intransponível, não todos os dias, não todas as semanas." (em "Família Acima de Tudo", Ed. Thomas Nelson, 2009).
Livros
- GIL, ANTONIO CARLOS. Didática do ensino superior. 1.ed. 2. reimpr. São Paulo: Atlas, 2007.
- ANASTASIOU, L. G. C.; ALVES, L. P. (orgs.). Processos de ensinagem na universidade: pressupostos para as estratégias de trabalho em aula. 7. ed. Joinville: UNIVILLE, 2007.
