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| − | <p>Seguindo por uma das idéias levantadas na elaboração deste projeto, que no caso é a criação de um arcabouço para auxiliar no entendimento do aluno para com as aulas de laboratório, o estudo se assemelha em partes ao programa REENGE [2] que tem como objetivo a criação de uma plataforma para ensino, sendo este definido então como um componente do estado da arte do projeto.</p>
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| − | <p>Seguindo por uma das idéias levantadas na elaboração deste projeto, que no caso é a criação de um arcabouço para auxiliar no entendimento do aluno para com as aulas de laboratório, o estudo se assemelha em partes ao programa REENGE [2] que tem como objetivo a criação de uma plataforma para ensino, sendo este definido então como um componente do estado da arte do projeto.</p>
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| − | <p>Seguindo por uma das idéias levantadas na elaboração deste projeto, que no caso é a criação de um arcabouço para auxiliar no entendimento do aluno para com as aulas de laboratório, o estudo se assemelha em partes ao programa REENGE [2] que tem como objetivo a criação de uma plataforma para ensino, sendo este definido então como um componente do estado da arte do projeto.</p>
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Edição de 18h42min de 29 de agosto de 2008
Introdução
Um dos entraves enfrentados pelos estudantes das áreas de Engenharia que têm como disciplina eletricidade, é o ensino e entendimento, este por por partes dos alunos, de circuitos elétricos. Como cita [1], há uma dificuldade na construção da ponte que liga o embasamento teórico, este adquirido desde as disciplinas básicas tais como física e matemática, e as disciplinas que envolvem a prática em laboratórios o que faz com que o aproveitamento esperado seja prejudicado.
Seguindo por uma das idéias levantadas na elaboração deste projeto, que no caso é a criação de um arcabouço para auxiliar no entendimento do aluno para com as aulas de laboratório, o estudo se assemelha em partes ao programa REENGE [2] que tem como objetivo a criação de uma plataforma para ensino, sendo este definido então como um componente do estado da arte do projeto.
Referências Bibliográficas
[1] Nival Nunes de Almeida, D.Sc, Bernardo Severo da Silva Filho, M.Sc. O Desafio do Ensino de Circuitos Elétricos na Formação Básica em Engenharia Elétrica na UERJ. URL: http://www.del.ufms.br/desafio_CE.pdf Acesso em 29 de agosto de 2008
[2] Reestruturação do Ensino de Engenharia - http://www.unicamp.br/prg/reenge/reenge.html#reenge Acesso em 29 de agosto de 2008
