Apropriação em Bancada Computacional (ABaCo)
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<p>Um dos entraves enfrentados pelos estudantes das áreas de Engenharia que têm como disciplina eletricidade, é o ensino e entendimento, este por por partes dos alunos, de circuitos elétricos. Como cita [1], há uma dificuldade na construção da ponte que liga o embasamento teórico, este adquirido desde as disciplinas básicas tais como física e matemática, e as disciplinas que envolvem a prática em laboratórios o que faz com que o aproveitamento esperado seja prejudicado.</p> | <p>Um dos entraves enfrentados pelos estudantes das áreas de Engenharia que têm como disciplina eletricidade, é o ensino e entendimento, este por por partes dos alunos, de circuitos elétricos. Como cita [1], há uma dificuldade na construção da ponte que liga o embasamento teórico, este adquirido desde as disciplinas básicas tais como física e matemática, e as disciplinas que envolvem a prática em laboratórios o que faz com que o aproveitamento esperado seja prejudicado.</p> | ||
<p>Seguindo por uma das idéias levantadas na elaboração deste projeto, que no caso é a criação de um arcabouço para auxiliar no entendimento do aluno para com as aulas de laboratório, o estudo se assemelha em partes ao programa REENGE [2] que tem como objetivo a criação de uma plataforma para ensino, sendo este definido então como um componente do estado da arte do projeto.</p> | <p>Seguindo por uma das idéias levantadas na elaboração deste projeto, que no caso é a criação de um arcabouço para auxiliar no entendimento do aluno para com as aulas de laboratório, o estudo se assemelha em partes ao programa REENGE [2] que tem como objetivo a criação de uma plataforma para ensino, sendo este definido então como um componente do estado da arte do projeto.</p> | ||
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| + | <p>Um dos entraves enfrentados pelos estudantes das áreas de Engenharia que têm como disciplina eletricidade, é o ensino e entendimento, este por por partes dos alunos, de circuitos elétricos. Como cita [1], há uma dificuldade na construção da ponte que liga o embasamento teórico, este adquirido desde as disciplinas básicas tais como física e matemática, e as disciplinas que envolvem a prática em laboratórios o que faz com que o aproveitamento esperado seja prejudicado.</p> | ||
| + | <p>Seguindo por uma das idéias levantadas na elaboração deste projeto, que no caso é a criação de um arcabouço para auxiliar no entendimento do aluno para com as aulas de laboratório, o estudo se assemelha em partes ao programa REENGE [2] que tem como objetivo a criação de uma plataforma para ensino, sendo este definido então como um componente do estado da arte do projeto.</p> | ||
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| + | <p>Seguindo por uma das idéias levantadas na elaboração deste projeto, que no caso é a criação de um arcabouço para auxiliar no entendimento do aluno para com as aulas de laboratório, o estudo se assemelha em partes ao programa REENGE [2] que tem como objetivo a criação de uma plataforma para ensino, sendo este definido então como um componente do estado da arte do projeto.</p> | ||
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| + | <p>Seguindo por uma das idéias levantadas na elaboração deste projeto, que no caso é a criação de um arcabouço para auxiliar no entendimento do aluno para com as aulas de laboratório, o estudo se assemelha em partes ao programa REENGE [2] que tem como objetivo a criação de uma plataforma para ensino, sendo este definido então como um componente do estado da arte do projeto.</p> | ||
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== Referências Bibliográficas == | == Referências Bibliográficas == | ||
Edição de 17h42min de 29 de agosto de 2008
Tabela de conteúdo |
Introdução
Um dos entraves enfrentados pelos estudantes das áreas de Engenharia que têm como disciplina eletricidade, é o ensino e entendimento, este por por partes dos alunos, de circuitos elétricos. Como cita [1], há uma dificuldade na construção da ponte que liga o embasamento teórico, este adquirido desde as disciplinas básicas tais como física e matemática, e as disciplinas que envolvem a prática em laboratórios o que faz com que o aproveitamento esperado seja prejudicado.
Seguindo por uma das idéias levantadas na elaboração deste projeto, que no caso é a criação de um arcabouço para auxiliar no entendimento do aluno para com as aulas de laboratório, o estudo se assemelha em partes ao programa REENGE [2] que tem como objetivo a criação de uma plataforma para ensino, sendo este definido então como um componente do estado da arte do projeto.
Introdução
Um dos entraves enfrentados pelos estudantes das áreas de Engenharia que têm como disciplina eletricidade, é o ensino e entendimento, este por por partes dos alunos, de circuitos elétricos. Como cita [1], há uma dificuldade na construção da ponte que liga o embasamento teórico, este adquirido desde as disciplinas básicas tais como física e matemática, e as disciplinas que envolvem a prática em laboratórios o que faz com que o aproveitamento esperado seja prejudicado.
Seguindo por uma das idéias levantadas na elaboração deste projeto, que no caso é a criação de um arcabouço para auxiliar no entendimento do aluno para com as aulas de laboratório, o estudo se assemelha em partes ao programa REENGE [2] que tem como objetivo a criação de uma plataforma para ensino, sendo este definido então como um componente do estado da arte do projeto.
Introdução
Um dos entraves enfrentados pelos estudantes das áreas de Engenharia que têm como disciplina eletricidade, é o ensino e entendimento, este por por partes dos alunos, de circuitos elétricos. Como cita [1], há uma dificuldade na construção da ponte que liga o embasamento teórico, este adquirido desde as disciplinas básicas tais como física e matemática, e as disciplinas que envolvem a prática em laboratórios o que faz com que o aproveitamento esperado seja prejudicado.
Seguindo por uma das idéias levantadas na elaboração deste projeto, que no caso é a criação de um arcabouço para auxiliar no entendimento do aluno para com as aulas de laboratório, o estudo se assemelha em partes ao programa REENGE [2] que tem como objetivo a criação de uma plataforma para ensino, sendo este definido então como um componente do estado da arte do projeto.
Introdução
Um dos entraves enfrentados pelos estudantes das áreas de Engenharia que têm como disciplina eletricidade, é o ensino e entendimento, este por por partes dos alunos, de circuitos elétricos. Como cita [1], há uma dificuldade na construção da ponte que liga o embasamento teórico, este adquirido desde as disciplinas básicas tais como física e matemática, e as disciplinas que envolvem a prática em laboratórios o que faz com que o aproveitamento esperado seja prejudicado.
Seguindo por uma das idéias levantadas na elaboração deste projeto, que no caso é a criação de um arcabouço para auxiliar no entendimento do aluno para com as aulas de laboratório, o estudo se assemelha em partes ao programa REENGE [2] que tem como objetivo a criação de uma plataforma para ensino, sendo este definido então como um componente do estado da arte do projeto.
Referências Bibliográficas
[1] Nival Nunes de Almeida, D.Sc, Bernardo Severo da Silva Filho, M.Sc. O Desafio do Ensino de Circuitos Elétricos na Formação Básica em Engenharia Elétrica na UERJ. URL: http://www.del.ufms.br/desafio_CE.pdf Acesso em 29 de agosto de 2008
[2] Reestruturação do Ensino de Engenharia - http://www.unicamp.br/prg/reenge/reenge.html#reenge Acesso em 29 de agosto de 2008
