Edição atual tal como 17h21min de 14 de julho de 2009

• Apropriação em Bancada Computacional (ABaCo)

Segundo a definição de [1], interfaces tangíveis relacionam o uso de um sistema de artefatos físicos para o controle de informações digitais. Ou seja, a informação a ser manipulada não fica restrita apenas a comandos e ações realizadas por meio de dispositivos genéricos, mas sim por dispositivos específicos. Isso faz com que se torne mais fácil e eficiente a manipulação dessas informações. O projeto ABaCo tem por foco o apoio ao desenvolvimento de interfaces tangíveis. Com isso agregar melhor entendimento de circuitos eletro-eletrônicos bem como em design de interação, atingindo a meta do projeto que é fornecer uma base de circuitos elétricos em conjunto com programação embarcada para que haja o interesse do aprendiz no desenvolvimento de tecnologias pensando no usuário, aplicando os princípios de design de interação.

O conceito de mídias tangíveis também abrange tanto a área de estudantes quando de profissionais do ensino, uma vez que conteúdos complexos de se explicar na teoria, podem ser facilmente transpostos com práticas interativas de modo que esse arcabouço, que vem a ser o projeto ABaCo, seja um meio fácil de tornar a criação dessas práticas mais simples.

O uso de mídias tangíveis sempre tem como premissa a facilidade e a economia de tempo para realizar determinadas tarefas, como mostra [2] com o projeto no qual os slides de uma apresentação qualquer são impressos em cartões com código de barras identificadores, então quando necessário a apresentação de um slide especifico, passa-se o código de barras em um leitor tendo como resultado o slide desejado apropriado mostrado na tela, evitando assim a localização do mesmo nos diretórios, evitando constrangimentos em grandes apresentações.

Outra aplicação apropriada é o ensino através de mídias tangíveis como cita [3] utilizando do ensino de geometria para crianças que recebem peças para montar uma determinada forma geométrica reconhecida por um computador o qual auxilia as crianças a atingirem os objetivos fornecendo dicas.

Referências

1. ULLMER, B. e ISHI, H. Emerging frameworks for tangible user interfaces, Vol. 39, No. 3-4, 2000. Disponível em: <http://www.research.ibm.com/journal/sj/393/part3/ullmer.html>. Acesso em: 5 nov. 2008.
2. CHURCHILL, E. F. e NELSON, L. Tangibly Simple, Architecturally Complex: Evaluating a Tangible Presentation Aid, fev. 2003. Disponível em: <http://www.sigchi.org/chi2003/docs/tangiblysimple.pdf?searchterm=tangible+interfaces>. Acesso em: 6 abril 2009.
3. SCARLATOS, L. L. An Application of Tangible Interfaces in Collaborative Learning Environments, 1999. Disponível em: <http://ms.cc.sunysb.edu/~lscarlatos/TICLE/ticle.html>. Acesso em: 6 abril 2009.